Ens veiem el proper 2018!
divendres, 22 de desembre del 2017
BONES FESTES
Malgrat les últimes setmanes en què he faltat a classe per raons alienes a la meua voluntat, no vull deixar passar l'avinentesa per desitjar-vos un Bon Nadal i una feliç entrada d'any 2018.
Ens veiem el proper 2018!
Ens veiem el proper 2018!
diumenge, 10 de desembre del 2017
INCORREGIBLES
Incorregibles una nova sèrie de ficció en línia que busca ajudar a perfeccionar, d'una manera innovadora, l'ús que els espectadors fan de la llengua. Es tracta d'una iniciativa didàctica que ha impulsat un grup de joves de les comarques d'Alacant preocupats per millorar la situació del valencià. La Plataforma per la Llengua col·labora amb la iniciativa i difondrà a través dels canals habituals els capítols de la sèrie entre els seus associats i simpatitzants, amb l'objectiu de fer arribar la proposta de nord a sud del territori valencià.
Ací teniu l'enllaç per veure Incorregibles.
Ací teniu l'enllaç per veure Incorregibles.
diumenge, 3 de desembre del 2017
INSCRIPCIÓ DE GRUPS EN LA VIQUILLETRA
Us adjunte la guia perquè els estudiants us pugueu registrar en la wiki del projecte. Per a fer la inscripció haureu d'entrar en la pàgina www.viquilletra.cat
Quant al registre dels grups d'alumnes
cal que seguiu atentament la guia. La plataforma-wiki en què es
basa el projecte funciona amb relacions semàntiques, això és, relaciona
els diferents elements a partir de paraules clau escrites. Això vol dir
que qualsevol petit canvi en la forma d'escriure algun d'aquests
elements farà que les relacions no funcionen. Per tant, cal fer molt
d'incís en el fet que escrigueu correctament els següents elements clau:
- Any de participació: han d'escriure-hi exactament "2017-18" (sense cometes).
- Nom d'usuari del professor/a: l'han d'escriure exactament de la mateixa manera com vosaltres l'heu registrat (compte amb les majúscules i minúscules). El nom que haureu de posar és Esther Bueno de Dios
- Nom del centre escolar: també l'han d'escriure exactament de la mateixa manera com nosaltres l'hem posat en crear la pàgina del centre. S'ha de posar només el nom del centre: no s'ha d'escriure davant "Institut" (o "Col·legi"...) ni cap sigla (INS, IES, etc.). En el nom del centre haureu de posar Músic Martín i Soler (atenció als accents i majúscules)
Quan registreu el grup a la Viquilletra indiqueu un correu electrònic.
És útil per poder recuperar la contrasenya en cas que l'oblideu. Si no
indiqueu cap correu electrònic, no la podreu recuperar i ja no hi podreu
accedir (des de l'administració tampoc ho podran solucionar).
Presentació dels grups
La
presentació del grups es pot fer de manera escrita o mitjançant un
vídeo. Cada grup decidirà com fer-ho. En qualsevol cas,
es tracta d'una presentació breu del grup en la qual podeu indicar de
quin llibre fareu el tràiler si ja ho teniu decidit.
En
cas que opteu per fer una presentació en vídeo, haureu de pujar-lo
prèviament a un compte de Youtube o Vimeo i després inserir-lo en la
pàgina del grup de la Viquilletra tot seguint les indicacions que s'hi
donen.
Treball Fase I: de la idea al concepte
Recordeu que durant aquesta primera fase els grups han de decidir i llegir el llibre a partir del qual treballaran.
Un cop llegit, heu de decidir quin tipus de tràiler fareu i fer-ne una sinopsi de com serà. També podeu concretar una mena de tagline, com us vam explicar de manera més detallada en l'entrada anterior.
De
manera que, més enllà dels processos de registre (docent, centre i
grups d'estudiants), durant aquesta primera fase ja no cal fer res més a
la plataforma. Ja us indicarem més endavant que podran fer els grups
amb les sinopsis que haureu escrit dels vostres projectes de tràiler.
INFORMACIÓ SOBRE LA VIQUILLETRA
La segona lectura la farem a través de la Viquilletra, una plataforma wiki on podem publicar tots els treballs que realitzarem a partir de les nostres lectures. Si voleu saber de què es tracta podeu entrar en la pàgina web de la Viquilletra
Durant aquesta setmana i la propera anirem creant els grups de 4 persones, decidint la lectura i el nom del grup.
En aquesta edició es treballarà el booktrailer i aquestes són algunes de les directrius que ens envien des de l'organització.
Durant aquesta setmana i la propera anirem creant els grups de 4 persones, decidint la lectura i el nom del grup.
En aquesta edició es treballarà el booktrailer i aquestes són algunes de les directrius que ens envien des de l'organització.
Fase I. Tràiler de llibre: de la idea al concepte (del 20 de novembre al 22 de desembre).
Què cal fer en aquesta primera fase?
No cal dir que la primera cosa a fer és triar el llibre i llegir-lo.
Els estudiants poden llegir qualsevol obra escrita o traduïda en català
i cada grup pot treballar a partir d’una obra diferent. En aquest cas,
vosaltres com a docents decidireu les obres amb el vostre alumnat (o
potser ja ho heu fet).
Els
estudiants, com ja sabeu, han de formar grups d’uns 4 membres. Un cop
llegida l’obra hauran de prendre les primeres decisions sobre el tràiler
de lectura que faran:
- Quina idea volen transmetre per promoure la lectura d’aquella obra?
- Quins aspectes del llibre volen destacar en el tràiler?
- Quin gènere utilitzaran? Només apuntarem uns quants, perquè la creativitat no té límits. Es pot optar per un resum dramatitzat de l’obra, tot presentant els personatges i el conflicte. Poden decidir fer una mena d’anunci publicitari (com si fos per emetre per televisió), o potser una mena d’entrevista (amb l’autor? amb el protagonista? amb un lector?). I si es decanten per fer una animació (cut-out, stop-motion…)?
La resposta a aquestes primeres preguntes es materialitzarà en una sinopsi del vídeo que realitzaran. És a dir, en un resum complet però no excessivament llarg d’allò que contaran en el vídeo.
Aquesta sinopsi es pot completar amb el que en la teoria d’escriptura de guions es coneix com un tagline,
això és, una frase breu d’entre 3 i 10 paraules que sintetitze
l’essència de la història narrada (en el tràiler que crearan) a mode de
d’eslògan enginyós i/o cridaner. És simplement una manera més perquè els
estudiants reflexionen sobre la narració que crearan i profunditzen en
la capacitat de síntesi, aspecte fonamental per crear un bon
bibliotràiler.
El
Termcat en parla d’un “subtítol de reclam” i el defineix com una “frase
breu que es posa en el cartell d'una pel·lícula, que conté l'essència
de la pel·lícula i té l'objectiu d'atraure l'espectador”.
Si
els grups d’estudiants, en aquest primer procés de reflexió sobre el
tràiler que desenvoluparan, acaben redactant una sinopsi i un tagline, els podran compartir en la plataforma, a mode de presentació de l’activitat, però ja us explicarem més endavant on i com.
No
cal dir de nou que els terminis són simplement una orientació i que els
podeu adaptar si ho necessiteu. Igualment, teniu llibertat també per
modificar i/o adaptar el procés de treball que us proposem. Només
pretenem donar-vos unes orientacions, perquè el nostre objectiu i
interès també està en el procés de treball i no només en el producte
final.
POSSIBLES LECTURES DE LA 2a AVALUACIÓ
Per
la 2a avaluació podeu triar-ne un del següent llistat. Algun dels
llibres forma part de la llista de lectures de la 1a avaluació. Recordeu que aquesta lectura la treballarem des de la Viquilletra:
Una novel·la sobre l'Holocaust basada en un fet real. Una mare i la seua filla arrisquen les seues vides per donar aixopluc a dues famíles jueves i un soldat alemany desertor -tot d'esquenes dels altres- en una petita casa de dues habitacions a Sokal, Polònia, durant la invasió nazi.
- ASIMOV, ISAAC. Jo, robot. Editorial Proa, Col·lecció Butxaca
El llibre d'Asimov, un clàssic de la literatura de ciència ficció.
La doctora Calvin és especialista en robopsicologia i una autoritat en la pràctica del cervell positrònic, que ha revolucionat el món dels robots. Tot i els continus progressos en aquest camp, els temors de la població humana no semblen justificats., ja que tots els robots duen impreses les Tres Lleis de la Robòtica, la primera de les quals és "Un robot no podrà causar mai dany a un ésser humà o, per inacció seua, deixar que li passe res dolent".
- CHBOSKY, STEPHEN, Els avantatges de ser un marginat. Editorial Sembra llibres
- THOMAS, ANGIE. Thug. L'odi que dónes, editorial Fanbooks, grup edicions 62
- WITTERICK, J. L. El secret de la mare, editorial Fanbooks, grup edicions 62.
Starr
és una noia negra de 16 anys de classe mitjana, amb amics i una parella
blanca. La seva plàcida i poc conflictiva vida s’acaba quan presencia
l’assassinat d’un amic seu, Khalil, un noi negre de la mateixa edat, que
anava desarmat.
Starr vol que es faça justícia, però els seus dos móns entren en col·lisió i comença a rebre amenaces i pressions des de les dues bandes.
Starr vol que es faça justícia, però els seus dos móns entren en col·lisió i comença a rebre amenaces i pressions des de les dues bandes.
Una novel·la sobre l'Holocaust basada en un fet real. Una mare i la seua filla arrisquen les seues vides per donar aixopluc a dues famíles jueves i un soldat alemany desertor -tot d'esquenes dels altres- en una petita casa de dues habitacions a Sokal, Polònia, durant la invasió nazi.
- ASIMOV, ISAAC. Jo, robot. Editorial Proa, Col·lecció Butxaca
El llibre d'Asimov, un clàssic de la literatura de ciència ficció.
La doctora Calvin és especialista en robopsicologia i una autoritat en la pràctica del cervell positrònic, que ha revolucionat el món dels robots. Tot i els continus progressos en aquest camp, els temors de la població humana no semblen justificats., ja que tots els robots duen impreses les Tres Lleis de la Robòtica, la primera de les quals és "Un robot no podrà causar mai dany a un ésser humà o, per inacció seua, deixar que li passe res dolent".
- CHBOSKY, STEPHEN, Els avantatges de ser un marginat. Editorial Sembra llibres
En
Charlie és un adolescent introvertit que viu amb la seva família
aparentment modèlica. Quan acaba l’escola, el suïcidi del seu
millor amic li dispara una sèrie d'’inseguretats. L'’entrada a
l’'institut arriba com una amenaça. Però, entre classe i classe,
trobarà un professor que l’'ajudarà a fer servir la literatura com
una arma. I, sobretot, una colla de xavals més grans, atrevits i
transgressors. Uns autèntics outsiders amb qui pujarà a les
salvatges muntanyes russes de l'’adolescència per descobrir emocions
ocultes i aprendre a combatre les allargades ombres que el turmenten
- SARRIÀ, XAVI. Històries de paradís. Ed. Bromera
La
primera obra de ficció de qui fou el cantant d'Obrint Pas. Es tracta
d'un recull de 22 relats de temàtica social escrit a base de de les
vivències dels personatges. En conjunt, és un llibre que ens convida a
reflexionar sobre el món que vivim i construïm entre tots.
diumenge, 5 de novembre del 2017
BOOKTRAILER
Abans del 20 de novembre els diferents equips o parelles m'hauran d'haver enviat el seu booktrailer sobre la lectura triada per a aquesta avaluació.
En Internet podeu trobar molts vídeotutorials on us poden explicar com fer un booktrailer si no teniu experiència, després teniu moltes aplicacions i pàgines web que podeu utilitzar per crear-lo, com per exemple: Movie Maker, Power Director, FilmoraGo, Android Pixels, Creaza...
Ací eniu un interessant article amb consells molt encertats per a realitzar un bon booktrailer.
També podeu crear els vostres vídeos en línea utilitzant pàgines web com Powtoon, Moovly, Go Animate, Animoto, We Video
Recordeu que és convenient realitzar un guió escrit per saber què volem contar i també per a poder corregir qualsevol error lingüístic que tinguem, ja que serà molt més difícil corregir les faltes d'ortografia escrites o les pronúncies incorrectes una vegada realitzat el vídeo.
dilluns, 30 d’octubre del 2017
FRASE DE LA SETMANA
"Gosaria aventurar que Anònim, que tants poemes escrigué sense signar-los, era sovint una dona".
Virginia Woolf
Virginia Woolf
diumenge, 22 d’octubre del 2017
dimecres, 18 d’octubre del 2017
MATÈRIA PER AL PRIMER EXAMEN
Per a l'examen de la propera setmana entra la següent matèria:
- Comunicació: pàgs. 12 a 22.
- Morfosintaxi: l'oració ( pàgs. 110-123).
- Llengua en ús: 158-159
- Literatura: tema 1 ( pàgs. 178-181). Alguns companys exposaran també teoria sobre Literatura.
- Comunicació: pàgs. 12 a 22.
- Morfosintaxi: l'oració ( pàgs. 110-123).
- Llengua en ús: 158-159
- Literatura: tema 1 ( pàgs. 178-181). Alguns companys exposaran també teoria sobre Literatura.
dijous, 12 d’octubre del 2017
INFORMACIÓ EXTRA SOBRE LA LITERATURA DE L'EXAMEN
CONTEXT HISTÒRIC
FINALS DEL SEGLE XX
Després
de la Revolució Francesa triomfen els principis republicans:
“Llibertat, igualtat, fraternitat”. Es produeix la
Declaració dels drets de l'home: “Totes les persones naixen
iguals i amb els mateixos drets”.
- Estem en la consolidació d'una nova classe dirigent, la burgesia.
- Triomf de la raó i la ciència sobre el teocentrisme i la “monarquia per gràcia de Déu”.
- Apareix una nova classe expltada: la classe obrera.
- Es dóna el capitalisme i la pobresa proletària. Apareix el sindicalisme com a moviment organitzat per a donar resposta a les injustícies.
- Naix la indústria editorial:a) Llibres més barats, nous lectors, literatura de consum (fulletó per entregues).b) Diaris i revistes.ROMANTICISMEA Alemanya, com a resposta al fracàs d'una utopia (triomf de la raó i igualtat de tots els homes) que de fet no ha solucionaat els nous problemes: pobresa, fam, noves desigualtats..., es reacciona amb la recerca de valors antitètics als de la raó.
- Imaginació i fantasia per damunt de la raó.
- Sentimentalisme i nostàlgia.
- Individualisme i subjectivitat.
- La llibertat i la història de cada poble.
divendres, 29 de setembre del 2017
CRITERIS D'AVALUACIÓ
En cada avaluació la nota final s'obtindrà a partir d'aquests percentatges*:
- Conceptes (controls orals/escrits) ......................................................................................... 70%
- Procediments (llibre de lectura, quadern de classe, activitats a l'aula o a classe...).............. 20%
- Actitud (dur el material, participació en classe, respecte pels companys, professora, material del centre...)................................................................................................................................... 10%
* Nota important: no obstant aquesta distribució de percentqatges, el professor/a els podria variar per trimestre, en funció de la realitat de cada aula (treball, seguiment i rendiment dels alumnes, etc.) Les possibles variacions tindran constància en les actes del nostre Departament de Valencià.
- Conceptes (controls orals/escrits) ......................................................................................... 70%
- Procediments (llibre de lectura, quadern de classe, activitats a l'aula o a classe...).............. 20%
- Actitud (dur el material, participació en classe, respecte pels companys, professora, material del centre...)................................................................................................................................... 10%
* Nota important: no obstant aquesta distribució de percentqatges, el professor/a els podria variar per trimestre, en funció de la realitat de cada aula (treball, seguiment i rendiment dels alumnes, etc.) Les possibles variacions tindran constància en les actes del nostre Departament de Valencià.
dimarts, 26 de setembre del 2017
MÚSICA DE LA RESPIRACIÓ D'AQUESTA SETMANA
Ací teniu la música del mantra que estem sentint durant la respiració d'aquesta setmana, Pavan guru de Kike Tarrasó.
dilluns, 25 de setembre del 2017
POSSIBLES LECTURES PER A LA 1a AVALUACIÓ
Per la 1a avaluació podeu triar-ne un del següent llistat:
- CASALS, ALBERT. El món sobre rodes. Ed. 62
Albert, un jove que va amb cadira de rodes,als 14 anys va decidir que necessitava viatjar sol i amb 2 euros de pressupost diari.
- DAHL, ROALD. Històries de fantasmes. (Antologia). Ed. Columna jove
Roald Dahl va seleccionar aquests 14 relats sobre l'inquietant món dels fantasmes d'entre 749 contes i narracions curtes. Dahl afirmava que: "les bones històries de fantasmes, com els bons llibres infantils, són molt difícils d'escriure, jo mateix sóc un escriptor de contes curts i, tot i que fa 45 anys que ho faig, i que sempre he desitjat arribar a escriure'n una de decent, mai no ho he aconseguit".
- ESPINOSA, ALBERT. El món groc. Ed. DEBOLS!LLO
Albert, una persona vital i optimista va superar tres càncers durant la seua infància i adolescència. Ara ens explica els aprenentatges que ben segur et sorprendan.
- FERNÁNDEZ PAZ, AGUSTÍN. Només ens queda l’amor. Ed. Bromera
L'amor sorgeix en cadascun dels 10 relats que s'inclouen en aquest llibre. Aflora en totes les expressions; de vegades correspost, sovint inesperats, i d'altres que deixen una glopada amarga. Són històries que van des del primer amor adolescent fins al que es manté més enllà de la mort. Perquè l'amor no coneix de races, de sexes... ni d'edats.
**** SARRIÀ, XAVI. Històries de paradís. Ed. Bromera
La primera obra de ficció de qui fou el cantant d'Obrint Pas. Es tracta d'un recull de 22 relats de temàtica social escrit a base de de les vivències dels personatges. En conjunt, és un llibre que ens convida a reflexionar sobre el món que vivim i construïm entre tots.
dimarts, 13 de juny del 2017
MATÈRIA PER A L'EXAMEN DE RECUPERACIÓ
- Comunicació: descripció de projectes, reportatge, teatre, narració, article d'opinió i Llengua i societat (100-102 i 104)
- Morfosintaxi: oració simple (funcions dels sintagmes), pronoms febles (podreu portar el full de combinació de pronoms febles a l'examen), oració composta (coordinades, juxtaposades i subordinades) i morfologia verbal.
- Llengua en ús: les grafies b/v; les grafies palatals (g, j, tg, tj, x, tx, -ig); les grafies s, ss, c, ç i z; homonímia, polisèmia, metàfora i metonímia; préstecs i barbarismes; interferències amb el castellà.
No hi haurà preguntes de Història de la Literatura.
Els següents alumnes només hauran de recuperar les parts indicades:
- Bruno Navarro: 3a avaluació
- Marcos Vico: 3a avaluació
- Alessandro Sinibaldi: 1a avaluació
- Morfosintaxi: oració simple (funcions dels sintagmes), pronoms febles (podreu portar el full de combinació de pronoms febles a l'examen), oració composta (coordinades, juxtaposades i subordinades) i morfologia verbal.
- Llengua en ús: les grafies b/v; les grafies palatals (g, j, tg, tj, x, tx, -ig); les grafies s, ss, c, ç i z; homonímia, polisèmia, metàfora i metonímia; préstecs i barbarismes; interferències amb el castellà.
No hi haurà preguntes de Història de la Literatura.
Els següents alumnes només hauran de recuperar les parts indicades:
- Bruno Navarro: 3a avaluació
- Marcos Vico: 3a avaluació
- Alessandro Sinibaldi: 1a avaluació
dissabte, 3 de juny del 2017
COMIAT
Estimats alumnes de 4t ESO,
Sembla que era ahir quan començàvem aquest últim curs d'ensenyament obligatori plens d'expectatives i incerteses i ja ens trobem en la recta final. A partir del curs vinent molts de vosaltres marxareu per a iniciar nous camins d'estudis i formació professional, altres encara romandran un temps més amb nosaltres per a preparar-se per a la universitat o altres formacions.
Vull agrarir-vos haver compartit aquest temps de la vostra vida i tot el que m'heu aportat com a persona. Hem tingut moments agradables i altres una mica més tensos, però al final el que sempre em queda és haver tingut l'oportunitat d'haver pogut influir una mica en les vostres vides i haver pogut ensenyar-vos alguna cosa que siga valuosa en el vostre futur. Hem vist tipologies textuals, literatura, gramàtica, ortografia, lectures, treballs amb noves tecnologies... però també hem aprés a reconnectar amb la nostra respiració, a meditar, a dedicar un temps diari a la introspecció, a conéixer-nos, al silenci. No sé què recordareu en el futur de tot el que hem compartit durant aquest curs, però m'agradaria que no oblidareu mai la importància de tenir una respiració conscient, la necessitat de parar un temps al dia per a connectar amb nosaltres mateixos i eixir del ritme vertiginós de la vida actual. No em cansaré mai de repetir-vos-ho: eixe temps dedicat a nosaltres mateixos i a la introspecció és la diferència entre una vida equilibrada, rica i conscient o una vida estressada i que ens arrossega.
De manera que si només us hauríeu de quedar amb una sola cosa d'aquest curs, per favor recordeu-vos sempre de RESPIRAR conscientment. Aquest és el meu regal per a vosaltres. SAT NAM! NAMASTÉ!
També us desitge que passeu un estiu ple d'aventures, coneixences, noves experiències, sol, mar, aigua i bicicletes. Ací us deixe la cançó del grup Blaumut, molt estiuenca, perquè us recordeu de mi cada vegada que munteu en bicicleta. Bones vacances!!
Sembla que era ahir quan començàvem aquest últim curs d'ensenyament obligatori plens d'expectatives i incerteses i ja ens trobem en la recta final. A partir del curs vinent molts de vosaltres marxareu per a iniciar nous camins d'estudis i formació professional, altres encara romandran un temps més amb nosaltres per a preparar-se per a la universitat o altres formacions.
Vull agrarir-vos haver compartit aquest temps de la vostra vida i tot el que m'heu aportat com a persona. Hem tingut moments agradables i altres una mica més tensos, però al final el que sempre em queda és haver tingut l'oportunitat d'haver pogut influir una mica en les vostres vides i haver pogut ensenyar-vos alguna cosa que siga valuosa en el vostre futur. Hem vist tipologies textuals, literatura, gramàtica, ortografia, lectures, treballs amb noves tecnologies... però també hem aprés a reconnectar amb la nostra respiració, a meditar, a dedicar un temps diari a la introspecció, a conéixer-nos, al silenci. No sé què recordareu en el futur de tot el que hem compartit durant aquest curs, però m'agradaria que no oblidareu mai la importància de tenir una respiració conscient, la necessitat de parar un temps al dia per a connectar amb nosaltres mateixos i eixir del ritme vertiginós de la vida actual. No em cansaré mai de repetir-vos-ho: eixe temps dedicat a nosaltres mateixos i a la introspecció és la diferència entre una vida equilibrada, rica i conscient o una vida estressada i que ens arrossega.
De manera que si només us hauríeu de quedar amb una sola cosa d'aquest curs, per favor recordeu-vos sempre de RESPIRAR conscientment. Aquest és el meu regal per a vosaltres. SAT NAM! NAMASTÉ!
També us desitge que passeu un estiu ple d'aventures, coneixences, noves experiències, sol, mar, aigua i bicicletes. Ací us deixe la cançó del grup Blaumut, molt estiuenca, perquè us recordeu de mi cada vegada que munteu en bicicleta. Bones vacances!!
RECUPERACIONS DE VALENCIÀ
Les següents persones hauran de recuperar les parts que s'especifiquen si volen aprovar el curs.
4t A
Pablo: 3a avalució
Bruno: 3a avaluació
Marcos: 3a avaluació
4t B
Miguel Ángel Roselló: tema 2
Fran Segura: 1a avaluació
4t C
Alessandro Sinibaldi: 1a avaluació
La resta d'alumnes estan aprovats o han d'anar a recuperar a juny.
4t A
Pablo: 3a avalució
Bruno: 3a avaluació
Marcos: 3a avaluació
4t B
Miguel Ángel Roselló: tema 2
Fran Segura: 1a avaluació
4t C
Alessandro Sinibaldi: 1a avaluació
La resta d'alumnes estan aprovats o han d'anar a recuperar a juny.
dimecres, 24 de maig del 2017
MATÈRIA PER A L'ÚLTIM EXAMEN DEL CURS
Per a l'últim examen del curs entra la següent matèria:
- Comunicació. Llengua i societat (pàg. 100-102 i 104)
- Oracions subordinades (pàg. 146-155).
- Llengua en ús: camp semàntic (pàg. 170), diftongs i hiats (pàg. 171) iinterferències amb el castellà (pàg. 174).
- Literatura: segona meitat del segle XX- començament del segle XXI (pàg. 212-214).
Recordeu que hi haurà tres preguntes que apareixeran segur a l'examen:
- Diferenciar l'ús de que conjunció i que pronom relatiu.
- Ús de les preposicions davant de CRV (sobretot davant d'infinitiu i conjunció que)
- Identificació de tipus de subordinades.
També hi haurà alguna pregunta de puntuació extra a partir del visionat del vídeo "Sobre el origen de las lenguas", que vam començar a veure en classe.
- Comunicació. Llengua i societat (pàg. 100-102 i 104)
- Oracions subordinades (pàg. 146-155).
- Llengua en ús: camp semàntic (pàg. 170), diftongs i hiats (pàg. 171) iinterferències amb el castellà (pàg. 174).
- Literatura: segona meitat del segle XX- començament del segle XXI (pàg. 212-214).
Recordeu que hi haurà tres preguntes que apareixeran segur a l'examen:
- Diferenciar l'ús de que conjunció i que pronom relatiu.
- Ús de les preposicions davant de CRV (sobretot davant d'infinitiu i conjunció que)
- Identificació de tipus de subordinades.
També hi haurà alguna pregunta de puntuació extra a partir del visionat del vídeo "Sobre el origen de las lenguas", que vam començar a veure en classe.
diumenge, 7 de maig del 2017
DOCUMENTACIÓ SOBRE ELS CICLES FORMATIUS
Mar, l'orientadora, m'ha fet arribar aquesta informació sobre els calendaris d'inscripió en cicles formatius i Formació Professional Bàsica.
Cicles formatius de grau mitjà i superior:
Formació Professional Bàsica
Calendari d'admissions
divendres, 28 d’abril del 2017
VÍDEO SOBRE L'ORIGEN DE LES LLENGÜES
Ací teniu el vídeo complet que comencàrem a veure sobre la diversitat lingüística. El visionat del vídeo és voluntari però en el proper examen posaré algunes preguntes extra sobre aspectes que es tracten en el vídeo i qui vulga tenir aquesta puntuació extra necessitarà haver vist el vídeo atentament per a poder respondre-les.
TERCERA ACTIVITAT DE LECTURA EN LA VIQUILLETRA: ACTIVITAT COL·LABORATIVA
Respecte a la tercera activitat de lectura que farem en la Viquilletra, recordeu que la realitzareu sobre el llibre La fallera calavera i teniu fins al dia 12 de maig per a presentar-la.
Aquesta activitat serà de tipus col·laboratiu, és a dir, la fareu a partir d'una activitat prèvia sobre aquest llibre. Per a poder penjar-la, primer haureu d'entrar identificant-vos, anar a la Llista d'obres i triar La fallera calavera. Ací s'obrirà el llistat de totes les activitats que s'han realitzat prèviament sobre aquest llibre i vosaltres haureu de triar una a partir de la qual fer la vostra. Per a fer una activitat col·laborativa teniu diferents opcions: dramatitzar el text de l'activitat original en àudio o en vídeo, continuar la idea de l'activitat original, respondre al text de l'activitat original, posar-li música, fer-ne una presentació sobre aquesta, fer una contraproposta...
Una vegada hàgeu decidit l'activitat a partir de la qual realitzareu la vostra, la seleccioneu, s'obrirà i haureu d'anar al final de la pàgina i veureu que hi ha una pestanya que diu Fer una activitat col·laborativa a partir d'aquesta. Cliqueu ací i s'obrirà la pàgina a partir de la qual penjar la vostra activitat. Recordeu comprovar el nom del vostre grup, el del centre i professora i el curs actual. Si és un text escrit l'haureu de posar en Text activitat, si és foto o àudio en Imatge i so, sié vídeo en la pestanya Vídeoi si és un altre tipus de format (presentacions) en Altres widgets.
Aquesta activitat serà de tipus col·laboratiu, és a dir, la fareu a partir d'una activitat prèvia sobre aquest llibre. Per a poder penjar-la, primer haureu d'entrar identificant-vos, anar a la Llista d'obres i triar La fallera calavera. Ací s'obrirà el llistat de totes les activitats que s'han realitzat prèviament sobre aquest llibre i vosaltres haureu de triar una a partir de la qual fer la vostra. Per a fer una activitat col·laborativa teniu diferents opcions: dramatitzar el text de l'activitat original en àudio o en vídeo, continuar la idea de l'activitat original, respondre al text de l'activitat original, posar-li música, fer-ne una presentació sobre aquesta, fer una contraproposta...
Una vegada hàgeu decidit l'activitat a partir de la qual realitzareu la vostra, la seleccioneu, s'obrirà i haureu d'anar al final de la pàgina i veureu que hi ha una pestanya que diu Fer una activitat col·laborativa a partir d'aquesta. Cliqueu ací i s'obrirà la pàgina a partir de la qual penjar la vostra activitat. Recordeu comprovar el nom del vostre grup, el del centre i professora i el curs actual. Si és un text escrit l'haureu de posar en Text activitat, si és foto o àudio en Imatge i so, sié vídeo en la pestanya Vídeoi si és un altre tipus de format (presentacions) en Altres widgets.
divendres, 31 de març del 2017
divendres, 24 de març del 2017
MATÈRIA PER A L'EXAMEN
1. Comunicació: la narració(pàg. 50-59)
2. Morfosintaxi: l'oració composta (pàg. 140-145). Es preguntarà a nivell pràctic, no teòric.
3. Lèxic: homonímia i polisèmia (pàg. 166), la grafia H (pàg. 167).
4. Literatura: els autors de la primera meitat del segle XX que entren són Eugeni d'Ors, Josep Carner, Josep Vicenç Foix, Joan Salvat-Papasseit i Josep Pla (pàgs. 202-203, pàg. 206-207 i 209).
dimarts, 21 de març del 2017
LECTURA DE LA 3a AVALUACIÓ
La lectura de la 3a avaluació serà el llibre "La fallera calavera", de l'autor Enric Aguilar, publicat en l'editorial Sembra Llibres.
Sinopsi: Durant la celebració de la súper-híper-mega-mascletà, un terrible accident causa la mort d’una fallera de la Cort d’Honor. De seguida, la temuda Alcaldessa i el seu seguici d’assessors s’afanyen a ocultar l’assumpte. Res ha d’espatllar la festa, i la ciutat acabarà oblidant la fallera morta. Però la primavera següent, el cementeri municipal és testimoni d’una resurrecció insospitada: un cadàver amb monyos i vestit de gala sorgeix de la tomba convertit en una criatura sobrenatural. Assedegada de venjança, la Fallera Calavera començarà la seua croada per restablir la justícia i la veritat. I no ho farà sola. Pel camí trobarà la complicitat d’uns altres zombis molt especials: la Delicà de Gandia, el rei Jaume I i una Bellea del Foc apegalosa.
Sinopsi: Durant la celebració de la súper-híper-mega-mascletà, un terrible accident causa la mort d’una fallera de la Cort d’Honor. De seguida, la temuda Alcaldessa i el seu seguici d’assessors s’afanyen a ocultar l’assumpte. Res ha d’espatllar la festa, i la ciutat acabarà oblidant la fallera morta. Però la primavera següent, el cementeri municipal és testimoni d’una resurrecció insospitada: un cadàver amb monyos i vestit de gala sorgeix de la tomba convertit en una criatura sobrenatural. Assedegada de venjança, la Fallera Calavera començarà la seua croada per restablir la justícia i la veritat. I no ho farà sola. Pel camí trobarà la complicitat d’uns altres zombis molt especials: la Delicà de Gandia, el rei Jaume I i una Bellea del Foc apegalosa.
dilluns, 6 de març del 2017
MATERIALS D'ORIENTACIÓ
L'orientadora, Mar, m'ha enviat els documents relacionats amb l'orientació per a les inscripcions de batxillerat del curs vinent. M'ha comentat Mar que les optatives podríem variar però en principi es pensa que es quedaran les que hi apareixen.
Calendari FP
Resolució prova accés a cicles formatius
Optatives 1r Batxillerat científic
Optatives 1r Batxillerat humanístic i ciències socials
Calendari FP
Resolució prova accés a cicles formatius
Optatives 1r Batxillerat científic
Optatives 1r Batxillerat humanístic i ciències socials
dissabte, 11 de febrer del 2017
ÚLTIMES INSTRUCCIONS SOBRE LA VALENCIANADA
Per al proper dimecres heu de tenir en compte les següents instruccions:
- Recordeu portar els mòbils amb la bateria completament carregada i porteu també el carregador.
- Que cadascú comprove que funciona bé l'aplicació de la qual és responsable.
- En cada sobre hi haurà quatre targetes, una serà de realitat augmentada AR. Una targeta serà d'un edifici que estarà a una distància major i portarà el número 3. La resta serà d'edificis que es trobaran al centre històric o voltants.
- ATENCIÓ!!!: les persones responsables del codi AR (realitat e) s'hauran de tornar a descarregar l'aplicació des d'aquest enllaç, ja que s'han fet alguns canvis en l'antiga.
- Ens reunirem a les 08:15 en el hall de l'institut i eixirem junts a agafar el metro per anar al parc de l'Hospital, ja que l'activitat comença a les 09:30
- Recordeu que heu de fer-vos una foto en cadascun dels edificis (en un haureu de fer un vídeo) i penjar-les en Instagram, posant en cada foto i el vídeo la següent informació:
* l'etiqueta global del projecte #WMCP17
* l'etiqueta de la Valencianada #VLCda17
* l'etiqueta del nostre institut #VLCda17Mislata
* el nom del lloc (escrit al targetó) i un breu escrit explicatiu.
* si us feu fotos amb Superbus (la mascota de l'EMT) i voleu participar en el concurs de l'EMT on sortejaran targetes EMTJove, les haureu de penjar en Instagram amb el hagstag #VLCda17EMT.
* També hi ha un concurs i premis per a la gent que penge fotos en Instagram amb gent d'altres instituts que es trobe durant l'activitat. Us haureu de saludar dient "Ei, bona gent!" i podreu penjar les fotos amb l'etiqueta #VLCda17EIBONAGENT
* l’activitat es considerarà completada quan s’haja tramès la darrera imatge/vídeo de l’itinerari del darrer punt. No perdeu els targetons, cal que els retorneu als professors i també la targeta de transport de l'EMT. IMPORTANTÍSSIM: en cada grup hi haurà una persona responsable de la targeta de transport i si no me la retorneu en acabar l'activitat serà tot el grup qui haura de pagar el preu de la targeta (uns 200 euros).
- En acabar, tornareu al Parc de l’Hospital, on heu començat l’activitat. L'activitat es considerarà oficialment acabada a les 13:30 hores.
- Al MuVIM podreu comprovar l’evolució de l’activitat a València i a totes les seus, i veure una exposició del projecte. Podreu accedir-hi per l'escala externa o per la rampa interior que porta fins al saló d'actes.
- Cap alumne podrà anar-se'n pel seu compte després d'haver acabat l'activitat sense haver parlat abans amb mi.
De tornada (o a casa el mateix dia) caldrà fer obligatòriament el qüestionari del Socrative, que es troba en la pàgina www.wmcproject.org/valencia, al qual podreu accedir amb el codi VLCda17. És important que ho feu abans de divendres 17 de febrer.
- Recordeu portar els mòbils amb la bateria completament carregada i porteu també el carregador.
- Que cadascú comprove que funciona bé l'aplicació de la qual és responsable.
- En cada sobre hi haurà quatre targetes, una serà de realitat augmentada AR. Una targeta serà d'un edifici que estarà a una distància major i portarà el número 3. La resta serà d'edificis que es trobaran al centre històric o voltants.
- ATENCIÓ!!!: les persones responsables del codi AR (realitat e) s'hauran de tornar a descarregar l'aplicació des d'aquest enllaç, ja que s'han fet alguns canvis en l'antiga.
- Ens reunirem a les 08:15 en el hall de l'institut i eixirem junts a agafar el metro per anar al parc de l'Hospital, ja que l'activitat comença a les 09:30
- Recordeu que heu de fer-vos una foto en cadascun dels edificis (en un haureu de fer un vídeo) i penjar-les en Instagram, posant en cada foto i el vídeo la següent informació:
* l'etiqueta global del projecte #WMCP17
* l'etiqueta de la Valencianada #VLCda17
* l'etiqueta del nostre institut #VLCda17Mislata
* el nom del lloc (escrit al targetó) i un breu escrit explicatiu.
* si us feu fotos amb Superbus (la mascota de l'EMT) i voleu participar en el concurs de l'EMT on sortejaran targetes EMTJove, les haureu de penjar en Instagram amb el hagstag #VLCda17EMT.
* També hi ha un concurs i premis per a la gent que penge fotos en Instagram amb gent d'altres instituts que es trobe durant l'activitat. Us haureu de saludar dient "Ei, bona gent!" i podreu penjar les fotos amb l'etiqueta #VLCda17EIBONAGENT
* l’activitat es considerarà completada quan s’haja tramès la darrera imatge/vídeo de l’itinerari del darrer punt. No perdeu els targetons, cal que els retorneu als professors i també la targeta de transport de l'EMT. IMPORTANTÍSSIM: en cada grup hi haurà una persona responsable de la targeta de transport i si no me la retorneu en acabar l'activitat serà tot el grup qui haura de pagar el preu de la targeta (uns 200 euros).
- En acabar, tornareu al Parc de l’Hospital, on heu començat l’activitat. L'activitat es considerarà oficialment acabada a les 13:30 hores.
- Al MuVIM podreu comprovar l’evolució de l’activitat a València i a totes les seus, i veure una exposició del projecte. Podreu accedir-hi per l'escala externa o per la rampa interior que porta fins al saló d'actes.
- Cap alumne podrà anar-se'n pel seu compte després d'haver acabat l'activitat sense haver parlat abans amb mi.
De tornada (o a casa el mateix dia) caldrà fer obligatòriament el qüestionari del Socrative, que es troba en la pàgina www.wmcproject.org/valencia, al qual podreu accedir amb el codi VLCda17. És important que ho feu abans de divendres 17 de febrer.
dijous, 2 de febrer del 2017
ACTIVITATS DE LA VIQUILLETRA
Us recorde que la data límit per a penjar la primera activitat sobre "El secret de la mare" en la Viquilletra és el 17 de febrer. Això significa que haureu d'anar penjant-les abans, perquè jo tinga temps de revisar-les i veure si s'ha de corregir alguna cosa abans de validar-les. Ânim i bona feina!
divendres, 27 de gener del 2017
MATÈRIA PER AL PROPER EXAMEN
- Comunicació: El Teatre (pàgines 40-47).
- Morfosintaxi: la conjugació verbal irregular (pàgines 132-135).
- Lèxic i ortografia: la composició, grafies palatals, sinonímia i antonímia (pàg. 162-164).
- Literatura: primera meitat del segle XX (pàg. 194-197).
- Morfosintaxi: la conjugació verbal irregular (pàgines 132-135).
- Lèxic i ortografia: la composició, grafies palatals, sinonímia i antonímia (pàg. 162-164).
- Literatura: primera meitat del segle XX (pàg. 194-197).
diumenge, 15 de gener del 2017
GUIA PER A REALITZAR LES ACTIVITATS DE LECTURA
Ací teniu un enllaç per poder descarregar la Guia per a fer activitas en la Viquilletra.
divendres, 13 de gener del 2017
CONJUGADOR VERBAL
Ací us pose un enllaç d'un conjugador verbal on line, ja que ara estem treballant la conjugació verbal:
conjugador de verbs
conjugador de verbs
dimarts, 10 de gener del 2017
VALENCIANADA 2017
Aquesta entrada és per recordar tota la informació necessària per portar a terme l'activitat Valencianada 2017, que tindrà lloc el 15 de febrer.
En primer lloc, recordar que podeu consultar qualsevol dubte en la pàgina oficial www.wmcproject.org/valencia/, des d'allí podreu descarragar les aplicacions necessàries per a la Valencianada i és d'obligada lectura abans de l'activitat.
Si en fem un repàs seran:
- I-nigma: lector de codis QR
- Lector de codis RA+ (realitat augmentada): qui instal·le aquesta aplicació ha d'acceptar aplicacions per a tercers durant la instal·lació. Recordeu que és una App només per a Android. Aquesta només es pot descarregar des de la pàgina anterior, en Alumnat, Apps.
- Life360: geolocalitzador. Inscriviu-vos a través del correu electrònic i quan rebeu la meua invitació, accepteu-la.
- Instagram: haureu de fer 1 foto a cadascun dels punts d'interés i d'un d'ells fer-ne un vídeo. Recordeu que les fotes han d'estar publicades en Instagram i degudament etiquetades amb
* Etiqueta global del projecte.
* L'etiqueta.
* L'etiqueta del nostre centre.
No us oblideu de localitzar la foto i fer un breu comentari usant el nom que us apareix al targetó. Recordeu que ara Instagram no geolocalitza automàticament. En alguna entrada posterior us indicaré el nom exacte de les etiquetes que heu d'utilitzar per etiquetar les fotos a Instagram.
-App de la EMT.
És possible que a principis de febrer fem un simulacre a Mislata per comprovar com funciona el geolocalitzador i els grups que no tinguen la aplicació instal·lada i inclosos en el cercle de la Valencianada no podran eixir del centre.
En una entrada posterior us donaré les instruccions sobre el dia de l'activitat.
Els propers dies us aniré donant uns fulls amb informació pormenoritzada per als pares i el full d'autorització. També haureu de portar 1€, que és el que costa la realització de l'activitat (per a l'impressió de targetons i xapes identificatives)
En primer lloc, recordar que podeu consultar qualsevol dubte en la pàgina oficial www.wmcproject.org/valencia/, des d'allí podreu descarragar les aplicacions necessàries per a la Valencianada i és d'obligada lectura abans de l'activitat.
Si en fem un repàs seran:
- I-nigma: lector de codis QR
- Lector de codis RA+ (realitat augmentada): qui instal·le aquesta aplicació ha d'acceptar aplicacions per a tercers durant la instal·lació. Recordeu que és una App només per a Android. Aquesta només es pot descarregar des de la pàgina anterior, en Alumnat, Apps.
- Life360: geolocalitzador. Inscriviu-vos a través del correu electrònic i quan rebeu la meua invitació, accepteu-la.
- Instagram: haureu de fer 1 foto a cadascun dels punts d'interés i d'un d'ells fer-ne un vídeo. Recordeu que les fotes han d'estar publicades en Instagram i degudament etiquetades amb
* Etiqueta global del projecte.
* L'etiqueta.
* L'etiqueta del nostre centre.
No us oblideu de localitzar la foto i fer un breu comentari usant el nom que us apareix al targetó. Recordeu que ara Instagram no geolocalitza automàticament. En alguna entrada posterior us indicaré el nom exacte de les etiquetes que heu d'utilitzar per etiquetar les fotos a Instagram.
-App de la EMT.
És possible que a principis de febrer fem un simulacre a Mislata per comprovar com funciona el geolocalitzador i els grups que no tinguen la aplicació instal·lada i inclosos en el cercle de la Valencianada no podran eixir del centre.
En una entrada posterior us donaré les instruccions sobre el dia de l'activitat.
Els propers dies us aniré donant uns fulls amb informació pormenoritzada per als pares i el full d'autorització. També haureu de portar 1€, que és el que costa la realització de l'activitat (per a l'impressió de targetons i xapes identificatives)
Subscriure's a:
Missatges (Atom)